宋柄迁出来给众多学子出题，在场的学子是能料到的，因为在讨论学问时，永远都是学问最高的人最先上，在任何地方，哪怕是市井草民所聚集的地方，文名也是决定社会地位的最主要因素。
以宋柄迁出的题目来看，他的主旨立意是：“读书不单是为考取功名，同样也是为治学，而且能作育英才，比考取功名更为重要”。
这立意看起来是没错的，尤其是那些学问低的人，最愿意接受这种观点，因为他们的学问本身就低，既然无法考取更高的功名，他们还想得到社会的认可，那他们就会说，我治学了，我作育英才了，所以我的社会地位也应该跟那些高文名的人一般高低。
纪宁心想：“宋柄迁果然不是普通人，他能掌握一般人的心理，这社会终究是学问低的人多，愿意接受他这种观点的人多！”
宋柄迁笑看着在场之人道：“诸位可以发表一下见解了！”
很多人都在面面相觑，其实在他们听到宋柄迁这题目之后，很多人便感觉自己有满肚子的话要说，但总是要有个人出来开头的，枪打出头鸟，很多人又不愿意出来当出头鸟。
周成看着在场之人，冷声道：“你们不想出来在宋学士面前好好表现一下吗？众多举人，你们的文名也是比较高的，正好让宋学士考校一下你们的学问，说不定将来会试和殿试之时，宋学士和纪学士都会成为你们的主考，现在面对一下自己的主考官，对你们将来的求功名之路也很有帮助！”
听到这话，在场那些举人已经跃跃欲试了，纪宁心里也在奇怪，为什么宋柄迁说话不好使，而周成这样一个没多少文采，好像个“土肥圆”的暴发户，却可以拥有这么大的威信，可以让在场的读书人听他命而为？
果然，一名名叫张耀山的人走出来，道：“宋学士，纪学士，周先生，在下有一点浅薄的见识，想就此说出，向几位学士和先生讨教一二。以宋学士所言，治学乃求功名之末，若不能以学问求得功名，当以治学作育英才，求得在后起之秀中发现卓然之人，但究其根本，仍旧是为考取功名，是以，学生以为，治学不若求取功名，以功名论成败，是为当下立足之根本！”
一番话说下来，等于是否定了之前宋柄迁所说的话。
宋柄迁说求取功名不得，可以去当先生教学生，如果有所成就的话，同样可以光宗耀祖，可以获得极高的社会地位。
但这个张耀山却不这么认为，他觉得，做一切事都不如考取功名重要，就算是去治学，所培养的也不是为人师表的后辈，而是培养进士或者学士，从根本上来说，那作育英才的目的还是在培养求功名的人，所以他认为读书就是为了求功名，自己不求，去让学生求，是一种很懦弱的行为，反而不得社会主流的认可。
周成打量了宋柄迁一眼，道：“张举人的话，听来似有些道理，宋学士如何看？”
明明是张耀山在顶撞宋柄迁，否定了宋柄迁所说的话，但现在周成的意思，却好像张耀山说的句句在理，说明这周成也不是完全佩服宋柄迁，他还是想在一些场合来为西字学派立威。
宋柄迁也是聪明人，他笑道：“学问在于研究和探讨，现在在下有所研究，拿自己所研究之事与诸人探讨，没有是非对错，全然只在所有人内心之观点，我想，这也是西字学派的教学理念吧？”
这话说的就很聪明，宋柄迁不跟西字学派的人去争，免得侮辱了自己的身份，以他见习学士的身份，去跟个举人争取什么，争赢了也不会有什么光荣感，输了更丢人。
周成笑道：“那张举人说的话，就算是得到了宋学士的认可，难得张举人出来为众多学子开了好头，来人，为张举人准备一点薄礼！”
说完，有人端过来一个木匣，当着众人的面打开，在木匣中，满是金银珠宝，虽然木匣不是很大，但里面的金银珠宝加起来就有上百两银子以上的价值。
虽然在场也有一些世家子弟，这些人视金钱如粪土，但同样也有人是相对贫寒一些的出身，见到这么丰厚的奖励，在场眼气的人更多，只是出来说了一番废话，就能拿到上百两银子的赏赐，这买卖算是非常划算的。
很多人想出来赚这笔银子，但可惜已经被张耀山所得到，现在他们只有趁早，免得自己落人后，根本不能得到赏赐。
在旁边近乎是看热闹的纪宁心想：“终于知道，为什么周成会如此被人尊敬，感情不是什么尊敬，而是因为他出手阔绰，能一次拿出那么多银子来打赏给读书人，很多人对他的尊敬，除了他是西字学派的大管家，是崇王的鹰犬，显然也是因为他出手大方，善于用金钱去笼络人。”
“学生也有一些小的观点……”
果然，在张耀山出来表达了自己的观点之后，后面很多人都愿意出来说明自己的观点，这就好像是一次竞争一样，所有人争先恐后，生怕自己因为胆怯而失去了获得赏赐的机会。
现在对于纪宁和宋柄迁赏识的事情，这些学子看得也不是很重了，他们唯一想得到的，就是周成的赏赐。
有一个，就是有第二个，甚至是第三个和第四个，而且周成出手很是大方，不但给了张耀山过百两的赏赐，而且后面几人，动辄也是几十两，甚至还拿出一些小的物件去馈赠，每一件都可说是价值不菲。
纪宁心想：“这周成到底