唐浩一边磨，一边说道：“磨墨能培养人的耐心，锻炼人毅力的丰富内涵。”
而磨墨好后要注意两点：一，墨锭不要留放在砚池里，防止墨锭胶在砚面上取不下来。
二来，要把墨锭上的水分揩掉，免得浸水的部分墨汁酥松而掉下墨粒来。
磨好墨，唐浩拿起一只羊毫笔，手把手教她如何握笔。
以拇指和食指的指肚捏住笔杆适当高度，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。
“而掭笔蘸墨也有讲究”，唐浩坐在女儿身后，手握住女儿的小手。
一般将毛笔倾斜，使笔毫锥面接触砚面，然后顺着笔毫方向掭笔，并不断转动笔杆，边掭边转，把笔毫掭齐掭尖，使其成圆锥状。
要切忌倒行涅逆施，逆着笔锋捣笔。如果嫌笔中墨汁太多，可在砚边上刮去些，使笔中的墨汁适宜，到掭尖掭圆为止。
“毛笔字有很多种，我们现在写的是楷书。”唐浩拿过字帖，翻开。
楷书结构的排列正好是中间阶段。它是从隶书演变过来的。
如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。将书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。
“而写之前，我们先要读贴，什么是读贴呢？那就是读字形，读结构，读笔画。”
分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读汉字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。
每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。
入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。
行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。
而收笔有“露锋”。
说着，便带着唐忆雪的手在纸上写了一个“中”字。
篆、隶、楷属静态字体，在笔法与结字的功力上要求比较严格，更讲究笔法的精确性和稳定性，对行气、章法和墨法的要求次之。
行、草则讲求笔法字形的变异性和灵活性，讲求行气、章法的节奏性、通畅性和和谐性，讲求墨色的层次韵律。
“写的时候还要控制落墨速度，对毛笔落墨的速度通过书写速度笔法进行控制，从而在毛笔有墨是出现枯笔，少墨时出现润墨。”
书法是一门以文字为载体的抽象的线条艺术，书法线条富有神奇的表现力，组成书法艺术的最根本的因素是线条和结构。
相对而言，中国书法对线条的要求更为苛刻，线条是书法的基础，书法的灵魂，是书法赖以延续生命的唯一媒介，是构成中国书法艺术魅力的重要所在。
“所以，刚开始学，我们要先练好线条。”唐浩握住她的手写了个“一”。
“你现在先练习‘横’。”唐浩放开手，让女儿自己练习。
唐忆雪回想刚刚唐浩所说，有结合自己以前的经验。
开始写了起来，因为怕写太好，露出破绽，所以刚开始写的时候写的不直，力道也没掌握好。
不过在唐浩眼里却已经不错，该注意的事项都没有错，只是经验不足，还要多加练习。
而此时的唐忆雪边写边向小雪儿说道：“其实写‘横’，下笔一顿，然后向后拉，拉的时候手用力要均匀，不然会粗细不同。”
“而最后回笔向下，这样字就会有一个弧度了。”
……
下午，林瑾瑜兄妹又过来找她一起玩，看着正在写字的唐忆雪，都静静的坐在旁边看书。
三个小人儿静静的待着，互不干扰。
“雪儿，你爸爸妈妈有说晚上回市里吗？”林婧怡看完书，趴在唐忆雪旁边，看着一直写“一”的唐忆雪。
“嗯，说了他们说晚上回去，不然明天又要早起去上班，很麻烦。”
唐忆雪放下毛笔，和林婧怡聊了起来。
“真的？太好了，这样我就可以天天见到你了。”林婧怡高兴的拍拍手。
“可是他们说马上就放假了，就直接让我这几天不用去学校了。”
“哇，真好，可是我还要去上课。”林婧怡听完，拉着唐忆雪的手臂，晃了晃。
“那你要记得来找我玩啊。”
“嗯。”
吃完晚饭，林音带着唐忆雪回到房间收拾东西。
“拿几套要穿的，和你自己要用的就行了。”林音打开衣柜，给唐忆雪挑好衣服。
“妈妈，我去书房把书和纸收拾一下。”唐忆雪噔噔噔的跑去书房。
“纸和毛笔这些不用拿，家里都有一套。”
“对啊，小姐姐，爸爸妈妈给我准备了两份哦，这样就不用没次都要带来带去了。”小雪儿也提醒着。
“那，好吧，我们把字帖和书带着吧。”
唐忆雪还是跑进书房，把这几天看的书挑了两本。
“好了吗，要走了。”唐浩转好车子，看着已经收拾好准备出发的林瑾瑜一家，问道。
“嗯，来了