10月14日
自从在网络上搜到那份重要的简报之后，詹邦德觉得，是时候向方宏交差了。
他开始整理这些天来搜集的大大小小的有关孙国安的资料，包括个人生活和足球战术两个方面。
他面前的电脑里，一份有关孙国安的报告已经撰写完毕。这份报告的绝大多数内容，都来自网络，剩下的一部分内容，则是詹邦德通过平时训练中的观察、记录而总结得来的。
以下便是詹邦德总结的孙国安在足球方面的部分内容：
姓名：孙国安出生日期：1974年4月16日
身高：182c
职务：英奇中学足球队主教练
主要荣誉：1999年浙江省高中足球联赛冠军、1999年浙江省高中足球联赛最佳教练。
执教风格：
曾经的省高中联赛冠军教头，在调教高中球员上有丰富的经验。用人大胆，擅长启用新人，他擅于调教接触足球不久但极具足球天赋的高中生，这一点同阿森纳主帅温格有几分相似，被同行称为“高中足球界的温格”（引自校园足球网）。战术上灵活多变，不墨守陈规，在用阵上颇似战术大师贝尼特斯，常有出人意料的战术安排。在训练中经常采用多种阵型，目前看主打阵型为4-2-3-1（英奇队日常训练的主要阵型），偶尔也采用4-3-3。在目前的训练中他力图打造以英奇队一年级新生前腰陈力新、前锋萧笛和后腰张伟安为中轴线的进攻体系，该体系对上述三人的个人能力要求极高，三人是否能胜任仍需进一步观察，但可以预见，在对阵中若对三人进行重点看管，则足以钳制英奇队要害。孙教练在进攻中喜欢安排两个边后卫套边插上助攻，留一个防守型后腰给插上的边后卫补位，在边后卫的人选上，孙国安似乎十分看中队长曲浪和一名叫罗克的一年级新生。因而，如何有效利用边后卫插上时其身后的空当是击破其防守的关键。与频繁的边后卫插上相比，他的战术中中后卫始终镇守本方半场，很少前插参与进攻。因而在对阵英奇队的过程中应重点攻击其边路，减少直接进攻中路的尝试。他的战术理念中，球的转移遵循长传与短传相结合的原则，擅长在由守转攻的过程中长传直接发起进攻，因而应特别小心其后腰的传球，适时采取双人、三人包夹来阻截英奇队后腰的向前出球。孙教练提倡身体对抗，近期一直在训练球员的力量，其打法也是建立在力量基础上的快速反击。
总而言之，其执教特点为：追求力量和速度的防守反击型打法，兼顾控球率，战术的要点在于限制对手，以彼之道，还施彼身。阵型变化多端，难以预测。注重边路进攻，中路渗透较少；中路防守密集，边路防守较弱。
个人资料：
1999年夺取省高中足球联赛最佳教练后功成身退，下海从商。然而七年商海沉浮，他亏多盈少，最近资金周转不佳，令其公司破产。2003年，他的妻子因车祸意外去世。为了抚养四岁大的女儿，他不得不重执教鞭。
在英奇中学校长力邀之下，孙国安重挂帅印，执掌英奇中学足球队。夺取本届白鹿市高中足球联赛冠军，拿到参加省级联赛的入场券，是他的执教目标。他想带领英奇中学足球队打破多年不胜海鸥中学的怪圈，从而恢复英奇足球在本市乃至本省的声望，进而提升个人在青少年足球界的地位，借高中足球东山再起。
人际关系：由于其辉煌的执教履历，孙教练对自己的执教水平十分自信，这种自信在球队中很容易发展成自负，在球队享有绝对的权威的他，在训练安排上大权独揽，刚愎自用。平日对球员颇为严苛，不苟言笑，很少与球员进行足球层面以外的沟通，不善于处理更衣室问题。对更衣室的管理主要交由队长曲浪负责。这令球员私底下对教练较为畏惧，有好的想法也不敢向教练提出。
临场执教：临场执教能力很强，这一点在训练中已表现得很明显。经常能够发现比赛中的问题，及时进行战术人员的调整。他有一个特点，无论场上球员表现如何，基本上每场比赛都会用完三人换人名额。
动员能力：相比其高超的技战术水平，孙国安对球员的思想动员能力一般。由于平日与球员的沟通不多，他在训练中更多采取的是命令式的要求，这种方式很难激发球员潜在的积极性，对球员在训练中的进步也缺少鼓励，更多的是严辞批评。这可能造成教练与球员之间的矛盾。
……
詹邦德满意地看着电脑里的报告，用手机拨通了方宏的号码。
“喂，是方教练吗？”
“哟，小詹啊？”
“您要的孙国安的资料，我已经收集得差不多了。您明天有空吗？”
“有空有空！就定在中午吧，还是老地方，老黄酸菜鱼馆？”
“那家店太显眼了吧，人多嘴杂。”
“没事的，这次有点突然，我先订在那里，等下次不那么仓促了，我们再换个地方。”
“也好，这么说定了。”
***
10月15日
詹邦德如约来到了老黄酸菜鱼馆，面对方宏，他二话不说，先把那份报告从文件袋中掏了出来。
方宏接过那份报告，饶有兴致地读了起来。
詹邦德见方宏读得津津有味，有些不好意思插话。他怕自己贸然的话语会打断方宏的思路。
五分钟的沉默之后，方宏忽然放下手中的报告，言简意赅地说了两