这个合集里前面的论文，她都是直接用的从系统里查阅的文献，确实不容易看懂。
林景兰说，“你直接翻到我夹着书签那一页，那篇是说女生空间想象能力比男生强的，只看那篇就行。”
那篇是她自己写的，遣词造句都挺简单。
赵玉梅看了两行，“嘿，这篇大概能看懂。”
其他妹子都围城一圈，伸长脖子看，催促赵玉梅道，“念出来。”“念给大家听听。”
赵玉梅磕磕巴巴地念到，“of……y……and…….”
林景兰见围着赵玉梅的妹子全都是一脸茫然，一把将册子拿过来，“得了，我给你们翻译一遍吧。”
“国内外学者关于数学学习以及空间想象能力的性别差异做了大量有意义的工作和有效的探索，具体涉及到……”
这是一篇综述性论文，先依次列举了之前各位科研工作者的研究成果，再依次分析，给出结论——女性的空间想象能力比男性强。
“至于现实中实际存在的女性空间想象能力不如男性的种种表现，研究认为，应归结于文化因素与环境因素，即来自于家庭、学校、社会的属于后天的外在因素……”
等到林景兰翻译完后，妹子们全都一脸惊愕地瞪着林景兰，林景兰十分奇怪，“都怎么了？我不是早就说过女性的空间想象能力强嘛，这回总相信了吧？难道你们之前一直都不信……”
赵玉梅回过神来，“不是，我们之前也信……只是……林景兰你英语竟然也这么好！”
赵玉梅猛地提高音调，“天哪！我从来没见过英语这么好的人！”
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真正见到论文合集，听完林景兰的翻译后，每个妹子又都仔仔细细地将那篇论文看了一遍。虽然很多地方看不懂，但论文的结论——女性空间想象能力更强，她们都看懂了。
之后大家学习立体几何的热情更高涨。
连林景兰都惊讶不已，妹子们的进步简直可以用日新月异来形容。
讲课进度比林景兰预计的要快很多，她准备讲的内容都提前很多天就讲完了。而决定比赛胜负的立体几何阶段测试，还在一周之后。
林景兰思考一番，“我再讲另一种解立体几何题目的方法，高考的时候给大家再准备一条后路。”
“大家都知道平面几何题可以用解析的方法来做，建立坐标系，将几何图形的各个点坐标化，之后就能将几何问题转化成代数问题，大家只需要计算就好了。”
“立体几何也可以这样。我现在给大家讲立体几何的解析方法。”
“不过高考的时候，不到万不得已，大家还是别用这种方法。”
林景兰从三维坐标系、矢量的定义、矢量的计算开始，慢慢讲起。
两天后，林景兰用解析方法讲解一道例题示意之后，妹子们都听懂了，纷纷惊呼神奇。
“证明直线与平面垂直，只需要证明两个矢量的乘积为零就可以了，好简单！”
“这根本就是把一道证明题变成了一道计算题嘛！”
林景兰点头，解析的实质就是讲几何问题代数化。不过依旧叮嘱道，“高考的时候，除非万不得已，不要用这种方法。因为这种方法很有可能不在高考的标准答案里，如果阅卷老师不懂的话，很可能就不给分了。”
“还有我们这次比赛的时候，也别用这种方法，省得李老师不给分……”
林景兰话音未落，教室门砰地一声被推开，一大帮男生涌进来，方云涛站在最前面，说道，“听说你们讲了个立体几何的新方法，也讲给我们听听呗，这样比赛才算公平竞争。”