“所以，老夫以为，朝廷可以令一桃李天下，学生成材，且大多品行端正，正在朝为官，且为国立下功勋的大儒弟子以功为其师奏请恩赏。”
“待朝廷严加核查后。”
“再御赐匾额，立碑立像。”
“其碑文中，尽可不说大儒生平功过。”x33
“只需将其教出了多少为国建功的弟子，以及弟子功绩勒于石上，其表率之效自然成矣。”
“届时，即便仍有追逐名利之大儒。”
“要想获得朝廷匾额，立碑立像，也必须正根、正心、正形为弟子做榜，并悉心教导弟子成才。”
“如此，不仅可以提高朝廷牌匾，立碑立像的价码。”
“也可使得天下儒生都将忠君爱国，尊师重道的道理贯彻一心。”