（*时空管理学校*）
“灵予，我和法老商量了一下，可以给你权限查阅雨不久前刚经历的一项测验，然后再决定是否让你参与后期所有的测验过程。”
“谢谢你，校长。”灵予感激地接过校长手中的信函，“也替我谢谢法老。”
羲和在信中详细描述了雨在父母离异问题上选择归属的过程，其中包含父母双方与他谈话的内容和方式，以及他最终的决定与选择。
灵予还没看到一半就忍不住流下泪来，但她还是强忍着读完了整封信：“校长，他年纪还这么小，让他做这么困难的选择，会不会太残忍了？”
“但他完成地很好，不是吗？！”校长反问。
灵予脸上还挂着泪，微笑着用力点头。
“灵予，我必须坦白地告诉你，”校长的表情十分严肃，“这仅仅只是开始，五个孩子今后都会经历各种各样的测验，或许会比这更难。你真的认为你可以不受主观情绪的影响，客观地参与并给出合理的建议吗？”
灵予抹去脸上的泪水：“校长，我可以，我真的可以。”
“你先回去，我和法老再商量一下，稍后告诉你结果。”
灵予走后，法老和玄蚼纷纷现身。
校长征询地望向法老，得到他断定的摇头作为回答。
“玄蚼，你怎么看？”玄蚼作为相对客观的旁观者，特意被请来，给他们一些建议。
“灵予对孩子们的感情和关心恐怕终究会影响她的判断。影响风、雨、雷、电、灵是其一，很可能也会危及她自己在时空管理学校的立场和地位。”
校长点点头，这也正是他最担心的事。
最后的结果，灵予自然不能亲自参与五个孩子的生命体循环测验，校长只承诺，必要的时候会寻求她的建议。
灵予内心对这样的结果虽然不满，但终究无可奈何，只好专心投入毕业典礼的准备工作。
“雨这一次的测验，以他的表现可以打多少分？”玄蚼询问校长和法老。
校长也想知道，管理局给雨这次测验的成绩。
法老从容地回答：“满分，没有扣分。”
“没有扣分是什么意思？”玄蚼有些不明白。
校长解释：“生命体循环测验的打分机制和时空管理学校的学分累计制度不同，采取的是倒扣分的方式。”
“那如果……扣分超出允许的范围，就宣告测验失败？”
校长和法老默认。
玄蚼有片刻的迟疑：“那分数可逆吗？或者说有没有加分或者奖励的环节和机会？”
“在同一生命周期内，分数不可逆，加分只有在下一个生命周期，分数清零后才能使用。”
听到这样的规定，三个人的心情都不免有些沉重。
玄蚼因为校长的特别关照，工作的时候对灵予多了几分留意。
不过看起来灵予并未受孩子们的事影响，赋灵的工作按照计划有序地进行着。
只是在每次工作结束之后，忧郁和担心还是会笼罩着她，即使她已经刻意隐藏，但玄蚼还是感觉得到。
“还在为五个孩子的事担心？”玄蚼问。
灵予不置可否，这样的问题根本无需回答。
“雨这次的测验得了满分。”玄蚼又说道。舍去其它不利的规定，他相信灵予现在最需要听到的，是这样的宽慰。
“是真的吗？”灵予激动地抓住玄蚼。
“是真的，法老亲口说的。”
灵予脸上终于露出久违的微笑：“谢谢你玄蚼，可以告诉我这些。”
“其实你没必要太担心，我们都和你一样关心风、雨、雷、电、灵，而且我相信校长和法老，他们都很清楚自己在干什么。”
“我明白，是我自己放不下。”灵予仍然没有放开玄蚼，“如果可以的话，今后能不能也麻烦你多关注一下？我没有什么要求，只要知道孩子们平安就好。”
玄蚼点头答应，这是他能为大家做的，最简单不过的事。