他冷笑着想着她没有书，又没有了众人的掩护，不可能把这课文念下去，除非她已经背下了全文，但这篇文章是今天她们第一次学，所以这种可能性微乎其微。
然后，可怜的先生见证了这微乎其微的可能性的发生过程。
魏长宁站起来，朗声就接着把课文念了下去，中气十足且富有感情，中间一丝停顿都没有，连翻页的时间也正好卡在应该翻书的时候上。
她还在其中擅自加了感叹调，听上去抑扬顿挫，十分悦耳。
其他不知情的人还以为是她念得特别好，被先生特地点起来作当众示范，一文念罢，所有人都十分捧场地热烈鼓掌。
先生目瞪口呆，一副见了鬼的模样，三步两步冲下去一把夺过魏长宁的书。
一眼扫过，书上还是刚才他看见的那一幅又一幅的长弓图，再往前往后翻了数页，还是一个字都没有，更遑论她刚才所朗读的长篇诗文了。
他气到发抖，把那本《百弓谱》重重地摔到她的桌面上，厉声问道。
“你刚才就是看这本书读的《塞北论》？字呢？！”
其他女学生看到魏长宁居然拿着一本《百弓谱》‘读’完了整整五页的《塞北论》，都纷纷投以敬佩的目光，有激动者还小声地‘哇’了一声，兴奋地道好厉害。
魏长宁倒是平静地合上书，道。
“先生，心中有诗，所见皆诗。”
先生一口凌霄血梗在喉咙，骂吧，一些学生尚且读得磕磕巴巴，她却能倒背如流，不骂吧，看其他学生那崇拜的模样，又相当于肯定了这种学堂上读无用之书的不好行为。
两面为难间，他感觉自己都快要被硬生生憋出内伤了。
于是先生黑着脸轻描淡写地说了魏长宁几句，又没收了她的书，也就作罢了。
结果第二天他一来到教室，就发现魏长宁正捧着一本全新的《百弓谱》，津津有味地读着，见他来后，还冲他露出一个笑容。
见他死死盯着她手中的书，她一本正经道：“先生，上课时我一定不会偷偷看了。”
他‘呵呵’一笑，道：“知错能改便好。”
心中却暗想我相信你的鬼话那才怪了。
上课时他一看，好嘛，她的确是不偷偷看了，而是光明正大地将《塞北论》与《百弓谱》摆在一起，嘴上念的是《塞北论》，手中翻的却是《百弓谱》。
于是他再次愤怒地没收了她的书，在讲台上给女学生们激动地讲了许多天才因骄傲自满最后沦为庸人的故事。
他有时挥袖振臂，有时以长巾拭泪，浑然忘我于他自己讲的故事中。
待他以一句“所以你们千万不能仗着自身天赋比别人要好上几分，就荒废时光于无用书籍中啊”结尾时，却发现他最后一句话的目标对象——魏长宁，已经翻出了第三本《百弓谱》，眉头深锁地研究着书中的内容。
深感自己鸡同鸭讲、魏长宁孺子不可教也的教书先生愤怒透顶地撕裂了手中的第二本《百弓谱》，咆哮道：“魏！长！宁！”
这是被魏长宁逼到疯魔的第一个先生，那时魏长宁的‘顽劣’名声还只尚在零陵城中流传，同时与‘顽劣’名声相并流传的还有‘过目不忘真神童’‘痴迷武道且好长弓’等一些好坏掺杂的评价。
当时的有志先生们都已点化顽石为荣，因此魏镜很快就为魏长宁找到了新的先生。
新的学堂是男女混读式的，北陆的人们对男女间的见面相处并没有太多严苛规定，也无所谓‘男女大防’‘七岁不同席’之类的说法，只要符合世俗之礼便可。
但即便如此，大多数学堂还是将童男童女分开来教书，避免他们产生了感情私定了终生。
魏长宁要上的新学堂原本是只收男学生的，教书的先生为了挑战一下自己，也为了将魏长宁这头在武道上一路狂奔坚决不回头的烈马给拴上缰绳，将她拖引回正道上，在魏镜诚心诚意地三顾茅庐后，他亦在心里挣扎了三日后，终于同意了收下魏长宁。
于是他名下的学堂也就因魏长宁入读而变成了男女混合式。
魏镜一开始也并不愿意将魏长宁送去男学堂受苦，生怕她受什么委屈，但教书先生劝他说这性子若不在小时候磨练一下，长大后再想掰回来可就晚了，于是他也就一咬牙答应了这件事。
在送魏长宁去学堂的前一天，他千叮咛万嘱咐地跟她说若有男生欺负她，一定要回家告诉她，千万不要自己藏在心里。
魏长宁毫不在意地点点头，带着几个小书童上学堂去了，魏镜看着魏长宁远去的身影，不知道为什么有种诡异的预感——
他预感被欺负的很可能是那些与她同班的可怜男生们，而不是魏长宁。
万万没有想到，第二天这诡异的预感便成了真。