就像小树一样，成长是一个漫长的过程。岁月不是代表成长，只有经历过才是财富。大学期间，无论是文化积累，还是体能积累，美术、音乐审美的积累，亦或是社会经验都是一个漫长的过程。在这个过程中总有那么一些人，给你支持或是帮助，也有那么一些人好像是恶意的阻碍你成长。也总有那么几人是你的师友，是你学习模仿的榜样。上课的日子就好比是小树慢慢成长的日子，每天学习的知识就好比是阳光、水分和空气，促使着小树慢慢的长大。在这个过程中，没有捷径可走，只有经过慢慢的积累，才能变得丰满成熟。
公元2043年9月30日星期三的下午第二节课是我们4301班的音乐课，音乐课在广播新闻学院的一楼阶梯教室上。考勤在考脸机上考了，上课变得简单多了。上课铃声响后，中年女音乐老师喊：“上课。”霍彩霞班长喊：“起立。”同学们跨地一声站起来，齐声喊：“老师好。”音乐老师说：“同学们好。”霍彩霞班长喊：“坐下。”
音乐老师说：“我叫刘雅婷，这个学期我将任你们班的音乐课。我希望通过我们师生的共同努力，完成这一个学期的授课任务，使同学们的音乐素养得到一定程度的提高。”
顿了顿，刘老师接着说：“经过习，大家终于如愿以偿，进入了一所你或是梦寐以求的高校，也可能是进入了你认为的一所不太理想的学校，这都不重要。重要的是，从现在开始，你们又认识了一群朝夕相处的新同学，新老师，新朋友。这些人或多或少的直接或是间接的影响着你的人生轨迹。比如我，就是你们人生路上的一个不可绕过的朋友。为什么这样说呢。因为我是你们的音乐老师，我将向你们传授我所懂得的乐理知识，乐器知识，还要教会你们如何唱歌。”
刘老师说到这里，把无意中跑到前面的秀发，用手指往后荡了荡，露出一张白皙秀美的脸，用唇红齿白毫不过分。刘老师说：“大家从小到大，都学过一些乐理知识，也都能唱几首简单的流行歌曲，但是谁能告诉我，什么是音乐呢。”
很显然，刘老师没想让同学们来回答，她自问自答说：“所谓音乐，就是和谐悦耳的声音，听起来让人感觉舒服的声音。与音乐相对的是什么呢，那就是噪声。作为音乐，从分类的角度不同，可以分成好多类。比如按照时间分，音乐可以分成古代音韵，近代音乐，当代音乐。按照地域分，可分为民乐和西洋乐。按照演奏器材不同，可分成钢琴曲、电声乐、管弦乐等好多种。所以说在我们这里所说的音乐是绝对能等同于你们高中或是初中时候所说的唱歌的，把音乐课等同于唱歌课，是对音乐课的一种误解。因此，我在教学的过程中，侧重用典型的，具有代表性的乐曲让大家来欣赏，侧重培养大家的欣赏能力。其次是用有代表性的歌曲，诠释什么是美声、什么事民族等的唱法，让大家有一个直观的感受。也可以说，我的音乐课，就是教授大家如何欣赏音乐，让大家掌握一定的乐理知识，具体大家唱歌唱得好坏，本人则不过分苛求，因为大家的天赋不同。虽然这样，我也愿意大家在通过正规的训练之后，既有欣赏能力，又有了比较完好的唱歌能力。”
刘雅婷老师接着说：“闲言少叙，今天课程的重点是声乐的基本练习，发声的练习。下面我先给大家唱一下，大家注意听。”
刘老师的声音唱出了动人悦耳，而对于我这位五音不全的学生，则是很难接受。“啊、啊、啊，咦、咦直无聊透顶了。刘老师唱完一遍后，微笑着对大家说：“好，下面大家跟我一起唱。啊、啊、啊，咦、咦、咦，啊前的女生陈诺、成青和田晓蕊等人则非常认真的跟随着刘老师唱着，有了女生们的细声唱，把我们男生的声音都显得听不到了。
九名男生，去掉几个不好好唱的，跟随刘老师一起唱的男生大概只剩下陈阵、小邸和姜竹了。唱完第一遍，刘老师说：“这次女生唱的很好，咱班男生我怎么没有听到声音呢。这样吧，第二遍，男生跟老师一起唱。”单独点男生唱，前排的陈诺等几位女生回头朝我们窃笑，那意思是说让你们不好好唱，这回好了吧。
所有的男生跟着刘老师的女声音，闷声闷气的唱：“啊、啊、啊，咦、咦、咦，啊完之后，刘老师依然不满意。刘老师说：“既然大家不好好唱，那你们男生只能挨个唱了。”
这次可麻烦了，我音乐基础本来就不佳，看到沈哲已经跟着刘老师唱上了，怎么办呢。倒数第二，轮到我了。唱到一半上卡壳了，好在身前的田晓蕊一直用较低的声音陪着我呢，我顺着她的声音跟随下去，总算是蒙混过来关。刘雅婷老师说：“还有些不熟练，课下继续好好练习。”我说：老师说：“下一个。”接下来唱的是陈阵。
我用手捅了捅前面的田晓蕊说：“谢啦。”田晓蕊回头一笑说：“不客气。”