“好了。 我们就开始分组吧。 ”
陈锋说完之后，便下了讲台，然后，陈锋假装询问了班主任曾小波的意见，当然是得到他地同意，接着他按照自己对班级同学的了解，将人力资源进行最大化地优化组合。 每组五六个人不等的给全班进行了分组，一共分了九个小组，每组任命了一个尖子生为组长。 而他这位总组长则专门将班里成绩倒数的几位提拎了出来，亲自负责。 这几位，除了两个显得有些文弱之外，其余的六位都是人人四肢发达，头脑简单，有三位还是走后门进来的委培生。 当然能当市一中的委培生，学习成绩一般都不是太差的。 起码也都是能考进普通中学地水平，要不然除非家庭背景特别厉害的，学校一般也是不收的。
分组完毕后，大家便各自放学回家了，不过不是放假。 而是明天继续来学校“上课”。
陈锋回到家后，便闭关在房，按照脑中记忆的搜索，很快便找出了自己当年中考时的各科考试内容，因为是全市统一的考题，当然不会有什么差别的可能，不过，陈锋已经意识到，自己这只“蝴蝶”的缘故，现在地时空历史已经有了偏差。 也不知道这中考试卷的内容跟前世的是不是还一样。 但料必至少七八成肯定还是一样的。 若是将这些七八成有把握的试题，提前公布出来。 让班里的同学知道，那么中考地把握当然是无限的提高。
陈锋花了整整一晚上的功夫，将记忆中各科的考试内容都分门别类的抄录了下来。
他这次之所以这么卖力和上心，其中一个原因当然是因为自己对班里的同学都有了一定的感情，想出手帮一把；但主要的原因，还是因为他意识到班里的同学，三年相处下来，大家彼此知根知底，脾气*格什么的都很了解，更重要地是，全班五十几人，除了三分之一家里没什么背景，出身寒门外，其余要么家里是私企老板，要么是政府官员，单位领导，可以说人力资源和人脉、社会关系十分丰富，而且他们自身地条件也很不错，都有很大的提升空间，可以说是人才济济，让这些跟自己朝夕相处地同窗绝大部分的都一起考上市一中的高中部，让他们跟自己再相处三年，再顺利帮他们考上大学，那么将来对自己来说可是一笔不小的人才储备力量，很有可能在未来不知什么时候，能用到他们当中的某某人。
这也可以说是广施善缘，将来必能得善果的。
第二天，早自习的时候，全班果然是满员。 大家各自按照分组自由坐在一起，相互学习，而陈锋趁着早自习的时间，也是开始为全班拟定一个具体的复习提纲，突出今年中考各课要考的几个重点难点，然后他便能将今年各科中考的内容穿插在其中讲解。
一个上午过去，陈锋先是拟定出了《语文》的复习提纲和知识重点，然后便交给副班长凌霄，让他负责放学后去打印店，将这些内容都打印出来，全班人手一份。 本来这事是学习委员张淑欣或者生活委员红叶的事情，但前者是“一心只读圣贤书”的书呆子类型，所以，这次分组的时候陈锋还特地将没有任命她为小组长，因为小组长主要是负责帮助组里差生，解答他们提问的，而红叶是自己的老婆，陈锋当然不愿意让他干这些琐事，只能能者多劳的交给任劳任怨的副班长凌霄了。
下午，陈锋将打印好的《语文》复习提纲都发了下去，亲自走上了讲台，花了大概两节课的时间，深入浅出的给全班讲了课，尤其突出了记忆中今年的中考考题所涉及到的知识点，并让全班都做了标注。
陈锋的这次讲课效果很好，这时候他也发现了自己居然有当老师地天赋。 至少，他讲的内容班里几乎全体同学都能听得懂，因为没有了老师的在场，同学们也放得开，有什么不懂的，在陈锋的引导下也都举手提问，陈锋都能当即给他们很通俗的解答。 这种交互式的教学模式取得了很好地效果。 让同学们感觉很新鲜。
两节课后，同学们居然都有些意犹未尽之感。 纷纷要求让陈锋继续更具体更详尽的开讲，引导他们更能阶段*系统*地开展全面复习。
陈锋见此，只好在接下来的时间里，每天上下午，按每节一个小时的课时，对五门功课进行轮番讲解。
对于陈锋这位班长亲自授课的事情，学校里当然也第一时间传开了。 初三段其他班级，尽管也都放假走了不少人，但也有一些住校生继续留下来在学校自习的。 听说了有这样的事情后，有些人出于好奇就在走廊上的教室窗口听了一听，居然一听就听上瘾了。 以至于，慢慢地初三三班的教室门口尤其是教室窗口位置成了抢手货，很多人一大早的就端着凳子坐在那里抢位置，也有些脸皮厚。 或者在三班里有熟人的，直接拿着板凳进了三班的教室，陈锋刚开始还睁一只眼闭一只眼，到后来，本来才五十几人的教室里，硬是塞进去了近百人。 尽管大家都很遵守课堂纪律，但一个翻书声就下